Учение

 Процесс познания, виды, формы, применение.

Сортировка записей:
Поиск по ключевому слову "О" (совпадений: 1) Отменить поиск
Относительность (релятевизм)
Аксиомы, Основание: Пространство-время
Описание:

Если свет распространяется в пустоте со скоростью независимой от источника света, то скорость света является свойством пустоты, если пустота обладает свойством значит она есть, если она есть значит пустота не пуста, если пустота не пуста, значит заявление об отсутствии необходимости светоносного эфира является только отказ конкретного человека Эйнштейна от конкретных формулировок и понятий, вкладываемых в словосочетание "Светоносный Эфир" современниками Эйнштейна. И называние им лично того, что подразумевалось под "светоносным эфиром" "пространством-временем". В процессе дальнейшего развития  появились названия (Темная материя и темная энергия). А задолго до их появления в Ведах использовали понятие "Акаша и Прана"...

Различен лишь подход к изучению Мира: Внешний или Внутренний

И результаты работы: Внешние или Внутренние

Внешние подходы приводят к внешним достижениям и ослаблению внутреннего содержания конкретного человека

Внутреннее развитие приводит к развитию самого человека 

 

E=mc2

Все символы имеют значение только для человека, использующего их в своей деятельности

Пространство система координат конкретного человека: Центр- сам человек или нервный центр

Время — Ритм

Ускорение времени — учащение ритма, Замедление времени — замедление ритма

Любое материальное образование имеет Форму — пространство и Время — ритм — частота

Для осознания относительности достаточно:
1. Сравнить описание одного слова или понятия разными людьми. Различие в описаниях и будет относительностью восприятия.
Относительность значит относительно системы отсчета и чем сильнее будут отличаться системы отсчета или картина мира, или мировоззрение сравниваемых людей. Тем сильнее будет выражена относительность различия. И зная основание, т.е. принципы мировоззрения обоих систем отсчета можно наблюдать механизм относительности мышления. Применяя вышеописанный маневр для изучения деятельности можно изучать относительность деятельности.

Подробнее...